辽宁机电职业技术学院2017年单独招生语文考试大纲
2017-03-03 18:04 来源：
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辽宁机电职业技术学院2017年单独招生考试语文考试大纲
一、命题指导思想
根据高职院校对新生文化素质的要求，语文科目考试注重考查考生对高中语文基础知识、基本技能的掌握程度，以及考生进入高职院校继续学习所必需的语文能力，以便更好地与职业教育对接。
二、考核目标与要求
本科目考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
三、考试内容、要求及分值
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。
必考内容
必考内容及相应的能力层级如下：
（一）现代文阅读
阅读一般论述类文章。
1.理解 B
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思
（4）分析概括作者在文中的观点态度
（二）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.识记 A
默写常见的名句名篇
2.理解 B
（1）理解常见文言实词在文中的含义
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）理解并翻译文中的句子
3.分析综合 C
（1）筛选文中的信息
（2）归纳内容要点，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的观点态度
4.鉴赏评价 D
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
（三）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记 A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
2.表达应用 E
（1）正确使用标点符号
（2）正确使用词语（包括熟语）
（3）辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
（4）扩展语句，压缩语段
（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确运用常用的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（四）写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级
（1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）
2.发展等级
（1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
选考内容
选考内容及相应的能力层级如下：
（一）文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.分析综合 C
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3．探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
（2）探讨作者的创作背景和创作意图
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
（二）实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价 D
（1）评价文本的主要观点和基本倾向
（2）评价文本产生的社会价值和影响
（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
3.探究 F
（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神
（2）探讨作者的写作背景和写作意图
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解
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一 |
语言文字运用 |
约50分 |
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二 |
现代文阅读 |
约20分 |
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三 |
古代诗文阅读 |
约20分 |
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四 |
写作 |
60分 |
四、考试形式和试卷结构
1.答卷方式：闭卷，笔试。
2.试卷满分为150分。
3.考试时间为70分钟。
4.试卷。包含难题约10%，中等难度题约20%，容易题约70%。
5.题型及分值比例：
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序号 |
题型 |
分值 |
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一 |
客观题 |
约60分 |
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二 |
主观题 |
约90分 |
六、题型示例
一、（满分32分，每小题4分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A.鞭笞（tái） 天堑（jiàn） 叱咤(zhà)风云
B.刹(chà)那 寒暄(xuān) 引吭(kàng)高歌
C.教诲(huì) 蜷(quán)缩 刚愎(bì)自用
D.粗犷(guǎng) 畸(qí)形 汗流浃(jiā)背
2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.膏梁 蛛丝网 礼上往来 B.瞌睡 名信片 没精打彩
C.造诣 四合院 安之若素 D.诽谤 摇蓝曲 重山峻岭
3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的 。
（2）在新闻发布会上，钟南山以医学专家的渊博学识， 地告诉大家，非典型肺炎并不可怕。
（3）中国作为负责任的国家，已经并将继续 加入世贸组织的承诺。
A.谨慎 沉静 履行 B.谨严 沉稳 履行
C.谨严 沉静 实行 D.谨慎 沉稳 实行
4.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）
A.翘首西望，海面上托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B.西方的发达国家都指望着中国能有更好的表现，为克服全球金融危机做更多的事情，承担更多的责任，这在以前是不可想象的。
C.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓是处心积虑。
D.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
5.对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是（ ）
A.听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？（《长亭送别》）
运用夸张，表现了崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁。
B.这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（《我的空中楼阁》）
运用拟人，寄托了作者对小屋的赞美和热爱。
C.实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送进我们的耳鼓。（《不自由，毋宁死》）
运用夸张，说明战争中所使用的武器多种多样。
D.比埃拉抬起胳膊，那精致的皮鞭就挥起在半空中，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。（《一滴眼泪换一滴水》）运用比喻，形象地写出了皮鞭对伽西莫多的毒打。
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.有些作家背离了大众的欣赏习惯，弄些非驴非马的东西，却自诩是在搞探索和实验。
B.近几年来，世界各地频繁发生气候异常现象，其影响范围、持续时间和危害程度比过去都严重得多。
C.加强对学生安全意识的教育，是当前非常至关重要的事。
D.经过大家几天来的教育，终于使他认识到了自己的缺点并决心改正。
7.下列句子划线词运用得体的一项是（ ）
A.你明天在家里等着，我一定光临贵府。
B.您这礼物太珍贵了，我只好笑纳喽。
C.您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓蓬荜生辉!
D.这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观、坚固。
8.填入下列句子空缺处的句子，语序连贯的一项是（ ）
初秋最美的风景，在田野里。 。俗话说，过了立秋，寸草结籽。那棵发育得晚的玉米，才一尺高，也结起了指头粗细的穗子。
①草们也开起了各色的小花，结起了小小的籽实
②走近看，才发现玉米的头顶还插着一个黄色的帽翅，腰里挂着一个绿色的穗子，穗子上顶着一缕或红或黄的缨子
③远看，铺天盖地的绿，绿的树，绿的庄稼，绿的草，密密麻麻，层层叠叠
④庄稼，杂草，都停止了生长，它们有更重要的任务，为传宗接代做着最充分最耐心最细致的准备
A.①③②④ B.④①②③ C.②①④③ D.③②①④
二、（满分20分，每小题4分）
9.下列文言句子的翻译不正确的一项是（ ）
A.闻道有先后，术业有专攻。（学习道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究。）
B.君子生非异也，善假于物也。（君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。）
C.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（任凭小船儿飘去，越过那旷远无边的江面。）
D.陟罚臧否，不宜异同。（惩罚和批评不应因在皇宫中或朝廷中而有所不同。）
10.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有儿多愁，恰似一江春水向东流。（李煜 《虞美人》）
A.“春花秋月何时了，往事知多少？”一句，表明作者仍然迷恋、沉醉在以前的锦衣玉食的富贵生活里，难以自拔。
B.“小楼昨夜又东风”中“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
C.“问君能有儿多愁，恰似一江春水向东流”一句中，运用了比喻和夸张的修辞手法，把无形的愁思赋在有形的江水上，化抽象为具体。
D.词中吟咏感叹自己的身世和遭遇，诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨，追怀往事，怀念故国，表达了词人的亡国之痛。
阅读下面的文言文，完成11—13题。
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.拜为上卿 拜：任命，授官
B.蔺相如徒以口舌为劳 徒：只，不过
C.相如引车避匿 引：调转
D.臣所以去亲戚而事君者 去：前往
12.下列句子全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组是 （ ）
①相如闻，不肯与会 ②常称病，不欲与廉颇争列
③相如引车避匿 ④蔺相如固止之
⑤夫以秦王之威，而相如廷叱之 ⑥以先国家之急而后私仇也
A.②③④ B.②⑤⑥ C.①③⑥ D.④⑤⑥
13.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.在渑池之会中，蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严，所以回国后被赵王重用，官位居廉颇之上。
B.廉颇认为自己作为将军，有攻城略地的赫赫战功，蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔，根本没有立什么功劳。
C.蔺相如对廉颇的谦让之举，引起了门客不满，而他善于作比，委婉劝解，他的话传 至廉颇耳中，深深地打动了廉颇。
D.廉颇容不得“贫贱“出身的蔺相如在官位上高过他，加上气量小、居功自傲，难免 作出偏激的事情来。但他毕竟忠于国家，知错能改，也是一位了不起的人物。
三、阅读下面的文字，完成14—16 题。（22分）
梁宗岱先生
温源宁
①像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来没见过，他那种高兴劲儿有时候把我吓一大跳，即使他确实知道灾祸临头，我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日子，他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱热爱人生，热爱得要命。对于他，活着就是上了天堂。他一息尚存，便心满意足。他笑着过生活。我们许多人，因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因为对生活无所求，所以笑得最好。
②这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望对心灵作深入的探险。
③宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相信，不过，我敢说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健，他操练孙唐②锻炼功法等等下了苦工夫。
④宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，他完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义……而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣，要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多少简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。
⑤对文学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯如。他们的著作，他读起来永远放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若听他朗读，却往往无法注意诗句的美妙，而全被他朗读的架势吸引了——令人很容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。
⑥旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著，只怕无人能与之媲美的。
⑦法雷芮的格言“要行动，不要信念”，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲学还不止于此。实际上，他并相信上帝、天路历程和永生。无疑，他就是可恋。文学可真，女人可爱。如果有人长期埋头于硬性的研究之中，忘了活着是什么滋味，他应该看看宗岱，便有所邻会。如果有人因为某种原因灰心失望，他应该看看宗岱那双眼中的火焰和宗岱那湿润的双唇的颤动，便可唤醒自己对世界应有的兴趣。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人，那么朝气蓬勃，生气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激情。他活了多少年，我一定相信多少年，相信激情、诗情和人生是美妙的东西——不，应该说是人回老家以前所能得到的最美妙的东西。
[注] ①梁宗岱（1903-1983）：广东新会人，诗人、翻译家。 ②孙唐：德国体育家。
（选自《一知半解及其他》，南星译，有删改）
14.请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。（10分）
（1）他走路比汽车或者比飞机还快。（5分）
（2）对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。（5分）
15.④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？（6分）
16.如何理解第⑦段中画线部分的内容？请结合全文回答。（6分）
四、（满分16分）
17.补写出下列句子的空缺部分。 （8分）
（1）别有幽愁暗恨生， 。（白居易《琵琶行》）
（2）莫道不销魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（3）怅寥廓，问苍茫大地， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（4）有的干部常用“常在河边走，哪有不湿鞋?”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐的《爱莲说》中的一句名言“ ， ”作为理论依据进行反驳。
18.“给力”“土豪”是我们熟知的网络流行语，请从“给力”“土豪”这两个词语中选择一个，说说你的理解，写一段不少于30字的文字。（8分）
。
五、作文题（满分60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说，现在的生活真精彩；有人说，现在的生活多无奈；有人说，生活既丰富又复杂，但未来一定更美好。也有人说，生活是最好的老师。
请以“生活是最好的老师”为话题，写一篇不少于600字的文章。立意自定，标题自拟，文体自选。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得在试卷中出现你真实的校名、姓名等信息。
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